2025年6月25日
ALTの先生に、修学旅行で思い出に残ったことをプレゼンしています。もちろん英語です。
2025年6月25日
各項ごとに色分けされており、どの部分の計算結果なのかがわかりやすい板書となっています。練習問題でスピードアップを図ります。
2025年6月24日
お互いの名前のよいところを、四字熟語とともに紹介し合っています。
2025年6月24日
池上彰さんの説明文の学習です。４枚の写真を自分なり並び替えて、ストーリーを作っています。同じ写真でも、人によって順番やストーリーはかなり違います。
2025年6月24日
ずっと続けてきたバスケ部をやめ、ジャズダンスに出会った主人公の心の動きを通して、充実した生き方について考えています。共感する部分があるようで、真剣に考えています。
2025年6月24日
留守電の英語の内容を聞き取るという場面です。最近はどの教科もこうした生活と直結した課題（オーセンティック）が多くなっています。
2025年6月23日
今日から近畿地方の学習に入りました。単元を貫く問いは、「近畿地方を本当に住みやすい街にするには」です。壮大なテーマです。
2025年6月23日
跳び箱の授業では新技「台上前転」の練習が始まります。跳び箱の高さや硬さを変える工夫で、個に応じた指導を行っていきます。
2025年6月18日
まつり縫いを説明する先生オリジナルの教具がとても分かりやすいです。なかなか難しい縫い方ですが、生徒は集中して取り組んでいます。
2025年6月18日
とても興味を引く授業のねらいです。授業の最後に生徒に聞いてみました。生徒の解答「√２＋√３は√２＋√３です」。大正解です。√５でも√６でもありません。
