地震のメカニズムを学んでいます。最初に小さな揺れが来て、その後大きな揺れが襲います。計算でその速さの違いを求めています。
英語の授業では毎時間リスニングテストの時間を設けています。３年間続けてきた成果はいかに。
この週末、バレー部は県北大会に、卓球部は学年別大会に臨みました。どちらも課題が残ったようです。次の大会でリベンジしてください。
スマッシュの練習をしています。フォアハンドはかなり強い球が打てるようになりました。最後に手首を返してドライブをかけるようにするとさらに取りにくい返球になりそうです。
様々な発電方法について、そのメリットとデメリットをまとめています。
掃除の時間、校内のいたるところで床を磨く姿が見られます。目指す生徒像は「知性をみがく生徒」ですが、床もしっかり磨きます。
途中から聞いたため、音楽を聞いても曲名を見ても何の曲かわかりませんでした。生徒に曲名を聞いたところ「運命」でした。曲冒頭のイメージが強すぎます。板書とプリントがわかりやすく整理されています。
ＡＬＴの先生がゆっくりはっきり話してくれるので、とても聞き取りやすいです。生徒も一言一句理解しようと全集中で聞いています。
２年生は各クラスで別の内容の授業となっています。災害の前後の行動と考えれば、つながりがないわけでもありません。
